 |
 |
 |
|||||||||
 |
|
|
|||||||||
|
|
Ответить... Обсуждения...  08.03.2003, :Полностью согласен. Коллега из Нска 08.03.2003, :Только живое проектирование, только прямая передача опыта работы, только подражание мастеру, может сделать из ученика сначала подмастерие, а потом и другого мастера. А картинки, статейки, отчеты и рассказы о том как где-то что-то здорово, это так болтовня, мониторинги там всякие, нельзя понять процесс создания объекта видя только результат... извините за категоричность 08.03.2003, :Я считаю, что для того, чтобы студент не выпадал из контекста динамики современной архитектуры, преподавание непосредственно архитектурных дисциплин должно вестись в перспективных направлениях, т.е задачи перед студентом должны ставиться современные и направление решения этих задач должно требоваться современное. Соответственно, требующие всё это преподаватели должны быть в курсе последних тенденций мировой архитектуры и знакомить с ними студентов всеми доступными способами - в основном - через консультации в процессе выполнения студентом проекта. А показывать "картинки" и прочие "мониторинги" - вещь нужная, но явно недостаточная. МЕНЬШЕ ТЕОРИИ - БОЛЬШЕ ПРАКТИКИ. ВАНО, ТОМСКИЙ ДЕЗИГНЕ(R) 02.03.2003, :Ну и че, Фима. Все ждете. Ну ждите-ждите. Добрый дядя 22.02.2003, :Согласен с ФЕО, профессиональный 10.02.2003, :ФФ давайте без флуда! только конструктивная критика... или предложения по решению проблемы.. 08.02.2003, :Выход один - сделать Эфэфа ректором. Ну или проректором. И лет через двадцать будет уже чуть получше. Добрый дядя 06.02.2003, :лучше не показать, а задать вопрос студенту (например), который подведет его к тому как? ФФ 06.02.2003, :Не понятно, нужно правильно преподавать по картинке или нужно показать, как сделать так, как на картинке, или соорудить что-то подобное? 06.02.2003, :ФФ: а Музей Дали это что-то... но как Это делается??? 06.02.2003, :ФФ: сам-то понял. Проблема в преподавании картинки, а не способа ее делания... 05.02.2003, :Бред какой-то. Сам то понял что написал? 02.02.2003, :ну вот уделали...теперь надо устраивать. 02.02.2003, :Архитекторы уже написали - по всему городу... 01.02.2003, :Это Вам пусть архитекторы напишут.:) 1 2 3 4 5
(с) 2002-2024 СибДИЗАЙН.ру
|
|
1)
Время бежит быстро 
2)
Государственная программа профессионального образования немобильна 
1)
Путь применяемый при обучении пользователя компьютера в школе: преподавание
"основ". Важным является точное определение тех самых "основ", познав
которые студент легко адаптируется к условиям реального проектирования.
2)
Действительный мониторинг современного состояния в профессиональной области.
Эту работу выполняет некая аналитическая группа или служащие любой
библиотеки, составляющие краткие обзоры "картинок", материалов, касающихся
архитектуры сегодня. 
Мне
могут возразить. Тебе нужен "мониторинг"? иди и смотри журналы! Проблема в
том, что мониторинг должен обязательно включаться в учебный процесс, если
это невозможно, то должно быть создано нечто, обеспечивающее эту функцию.
И
последнее. На мой взгляд мониторинг для архитектора (студента-архитектора)
не должен сводиться к показу "картинок", это должен быть поток информации на
профессиональном языке, не связанный со словами "красивый", "нравится",
"уютный" и прочими обывательскими терминами, или все эти термины должны
сопровождаться четким комментарием с точки зрения, например, методологии.
|
www.SibDESIGN.ru
|
архитектура
|